Informamos aos participantes do projeto Pró-docência, no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe (CODAP), que retornaremos às atividades de formação continuada na sexta-feira, dia 12 de agosto de 2011, às 19:00 h, na sala de vídeo do CODAP. Na ocasião, contaremos com a presença da Professora Doutora Marizete Lucini, do Departamento de Educação.
Att,
Coordenação
Como você discutiria o filme, sabendo que muitos alunos e alunas passam ou passaram por situação semelhante a das pessoas que vivem na "Ilha das flores"?
Que textos presentes na cartilha podem ser relacionados com este documentário?
O fato de termos um "telencéfalo altamente desenvolvido e polegar opositor" nos faz superiores aos outros seres vivos?
Na sua opinião, como a Ciência poderia colaborar para a melhoria das situações de consumismo e miséria mostradas no "Ilha das flores"?
Caso queiram acrescentar mais alguma discussão que consideram relevante, sintam-se à vontade.
Abraços,
Adeline Sales
(adelinebs@hotmail.com)
Dias e horários com disponibilidade para atuar no estágio voluntário: (2º semestre de 2011)
Obs:
1) as primeiras atividades de formação docente para a EJA a ocorrerem nos meses de abril, maio e junho, ocorrerão às quintas, das 19:30 às 21:30.
2) O recebimento do certificado de 120 horas é equivalente a 80% no mínimo de presença ás atividades de formação + docência em EJA
3) Informe seu currículo lattes
4) Em poucas palavras descreva seu interesse pela Educação de Jovens e Adultos
Existe algo que não aprendemos nos livros. O professor, em sua formação acadêmica, não o encontra como um dos requisitos da licenciatura. O aluno, almejando vôos sempre altos, sonhando com o mais celeste dos ideais, não realiza precisar aprender tal questão. Ninguém é avaliado neste sentido. Não há, em nenhuma estrutura curricular, em nenhuma ementa, esse tópico. Entretanto, no dia 07 de abril de 2011, alunos e professores foram expostos a uma vivência em sala de aula diferente de todo o planejamento e conteúdo a ser ministrado. Neste dia de quinta-feira e de luto, as flores choram o sangue derramado por seres aprendentes, vítimas de um outro que, em sua aprendizagem, não se sabe o que aprendeu.
A educação tão bela e magnânima no discurso perde hoje um pouco do norte por não cumprir seu maior papel na sociedade – educar. Uma pergunta paira sobre as mentes daqueles que se empenham em buscar respostas: por que a escola, lugar sacramentado no curso histórico, é alvo de tamanhas atrocidades? Por que o ambiente onde o belo é apresentado em essência presencia o caos? O que estamos aprendendo e ensinando aos nossos filhos? Por que o maior símbolo de esperança – a juventude – é massacrada? Onde está a educação? Será que somente nos livros que tanto exaltamos?
???
As pessoas no seu curso histórico foram movidas por perguntas. Muitas delas, acreditamos terem sido respondidas e as compreendemos como verdade. As verdades, todavia, precisam ser mais que um local de deleite. Elas devem construir e transformar realidades.
Hoje, o mestre chora, pois não obteve êxito no seu papel e o discípulo retornou para mostrar o que aprendeu. Manchou de vermelho o solo sagrado do conhecimento e os corações e mentes do futuro ainda no botão. O mestre não cursou uma das disciplinas mais importantes. Essa disciplina realmente não consta em nenhum currículo, nem mesmo o mais requintado. Isso porque ela não é ministrada por um indivíduo. Seu domínio requer competências superiores aos planejamentos pedagógicos.
É diante de tamanho gigante que devemos encostar os joelhos no chão. Recolher os olhos e admitir nossa pequenez diante da vida que nos ensina a maior lição: somos todos educadores e aprendentes. Precisamos saber o que ensinamos e o que aprendemos. Somos responsáveis um pelo outro, já que a aprendizagem é construída. Assim, procure construir sempre edifícios sólidos, com alicerce, boas paredes e teto resistente. Caso contrário, um dia, talvez, eles podem cair sobre a sua cabeça e de outros também. Não somos, no entanto, heróis capazes de mudar o mundo. Somos seres humanos, cujas limitações são diversas, mas capazes de desenvolver um potencial plenamente condizente com o bem comum.
Jeane Andrade Gomes, 07de abril de 2011.
