Funções sociais da EJA

Algumas observações à atividade escrita proposta no 1º dia do Curso - Histórico e Base Legal na EJA

Indique qual das funções sociais da EJA (reparadora, equalizadora e qualificadora) é sugerida pela compreensão da imagem abaixo. Por quê?

Para responder esta questão, esperava-se que o participante do “Curso: Leitura e Interculturalidade na EJA” percebesse, primordialmente, a sugestão da função equalizadora, ou seja, aquela que define a permanência através da promoção de igualdade de oportunidades, para o aluno cujo acesso já fora garantido pelo acesso (função reparadora). Para justificar a resposta dada, poderiam ser destacados elementos dessa imagem. Por exemplo, no primeiro quadro, todos receberam o mesmo tratamento, independentemente das suas necessidades, garantindo-se apenas o acesso à visão do campo, sugerindo assim a função reparadora. O segundo quadro, por sua vez, demonstra que uma nova metodologia foi aplicada, respeitando as diferenças, atende-se a necessidades individuais, sem que haja prejuízo para qualquer dos presentes, ou seja, garante-se a todas as crianças a mesma visão do campo.

Atentando para a proposta da questão, alude-se à sugestão de associação da imagem a uma das funções sociais da EJA. Nesse caso, trata-se de uma leitura a relacionar a imagem e o que expressam os documentos acerca das funções da EJA. Assim, é possível afirmar que muitos compreenderam a proposta formulada, alguns não compreenderam e outros, apesar de terem identificado a função sugerida – equalizadora – expressaram justificativa de forma vaga ou evasiva. Estas considerações se exemplificam com os textos abaixo para os quais solicitamos inteira atenção:

Para quem compreendeu totalmente a proposta, cita-se:

“A imagem sugere a função social equalizadora. Esta função não significa igualdade de condições para todos, como representado na primeira imagem, mas sim igualdade de oportunidades. A primeira imagem mostra que todos têm o mesmo banco, no entanto o pequeno garoto não consegue assistir ao jogo. Por outro lado, a segunda imagem representa exatamente a função equalizadora, pois todos estão assistindo ao jogo, ainda que o pequeno garoto necessite de dois bancos. Trata-se então de uma ótima analogia.”

“A função equalizadora, pois ela destaca o direito de igualdade de oportunidades para todos.”

Para quem identificou a função social presente, mas se expressou de forma vaga ou evasiva ao justificá-la:

“Equalizadora.

Torna justo o direito adquirido por todos, pois não adianta ter um direito sem as devidas condições de exercê-lo.”

 

“ Equalizadora, é a igualdade do estudante jovem ou adulto com os estudantes da educação básica, transmissão de igualdade dos direitos, visto que a educação é um direito de todos e dever dos órgãos públicos, não tão somente, mas também da sociedade.”

 

Para quem não compreendeu a proposta:

“A figura mostra o direito a reentrada na escola a qual mostra a função reparadora.”

“A função social que se aplica à imagem é a função reparadora, pois tem a finalidade de reparar conceitos que muitas vezes são aplicados de forma errônea pela sociedade.”